贺勤走到两个学生面前站着,大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不(🎶)慢地(dì )说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主(zhǔ )任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠站得腿有点麻(má ),直腰活动两下,肚子配合地叫起来,她自己(jǐ )都笑了:我饿了,搞黑板报太累人。
宿舍里乱(luàn )七八(🎆)糟,遍地都是打包的东西,没地方下脚,孟行悠索性就站在门口,不咸不淡地提醒一句(jù ):那你抓紧收拾,别影响我们休息。
这都是为(wéi )了班级(jí )荣誉还有勤哥。孟行悠笑着回。
迟砚拿出没写(xiě )完的练习册,翻开铺平,顺便回答:说得对。
嘿,你这人,我夸你呢,你还不好意思了?
太(tài )子爷,你不会没吃过路边摊(🚿)吧?孟行悠问。
味(wèi )道还可以,但是肉太少了,食堂阿姨的手每天(tiān )都抖。
孟行悠这才放心:那就好,勤哥是个好(hǎo )老师,绝对不能走。
之前那些所有看起来带点什么意(yì )思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简(jiǎn )单又纯粹。
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